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本册选择八年级语文教材上下两册中的记叙文做整体梳理，结合单元目标和学生整体情况，提炼出所选课文的写作亮点，从字词句等基本内容入手分析其效果，进而在细致观察生活的基础上模仿写作，将语言文字的魅力从感受推进为实践。让学生结合自身的体验完成叙述描写，并写出自己的所思所想所感。本书能够让学生抓住语言文字的特征或异同，揣摩写作的“度”。书中将每篇文章的仿写点设置为“语言仿写”与“思路仿写”，力求学生在字词句章的各个角度都能有所收获。本册适当做一些拓展，将八年级的写作整理出几个小专题，让学生意识到写作的选材、组材的重要性。

藤野先生 ………………………………………………………………１

回忆我的母亲 …………………………………………………………８

列夫·托尔斯泰 ……………………………………………………１５

美丽的颜色 …………………………………………………………２２

背影 …………………………………………………………………３０

白杨礼赞 ……………………………………………………………３６

散文二篇 ……………………………………………………………４２

昆明的雨 ……………………………………………………………４８

社戏 …………………………………………………………………５４

安塞腰鼓 ……………………………………………………………５９

灯笼 …………………………………………………………………６７

壶口瀑布 ……………………………………………………………７４

在长江源头各拉丹东 ………………………………………………８０

登勃朗峰 ……………………………………………………………８５

一滴水经过丽江 ……………………………………………………９１

作文专题指导一 ……………………………………………………９６

作文专题指导二 ……………………………………………………１０３

作文专题指导三 ……………………………………………………１１２

作文专题指导四 ……………………………………………………１１８

作文专题指导五 ……………………………………………………１２５

施颖雯，上海民办兰生中学语文组教研组长、备课组长，语文学科基地负责人，多次承担语文教研示范课、市级语文学科基地教学展示任务，配合市教研室开展课题研究。

姚宏飞，上海民办兰生中学教师，拥有丰富的教学经验，长期从事语文教学教研工作，多次进行示范课教学展示，深受学生欢迎。

林莹，上海民办兰生中学教师，乐事，是与学生并肩，一起品读文字，感悟情感，丰富思想;让语言和文字融汇在课堂之内，让思想与情感萌发在课堂之外。

郭雯，上海民办兰生中学教师，从站稳讲台、站好讲台到享受讲台，从教人语文到以语文教人，一路乘风破浪，保持职业热情和激情，探索并延长教学的续航力。

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