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本书是特级教师丁如许及其团队在《魅力微班会》的基础上努力创新，深化微班会课研究的近期新成果。来自全国各地的一线班主任动脑筋、想办法，打造颇具新意的微班会课例，从中精选出60篇集结为此书，每一节课都力求短而高效，内涵丰富，操作简便，着眼发展，为全国各地班主任的专业成长提供有力支撑。

目录序一 团队研究，携手共进 / 杨蓓蕾 001序二 推进微班会的深入研究 / 丁如许 0071.请把衣衫理理好 / 浙江·潘雪慧 0012.心灵的窗户 / 陕西·解 瑞 0043.争当书本的好主人 / 云南·王 丽 0074.不能随便拿别人的东西 / 浙江·沈静艳 0105.好看的礼物 / 湖北·金小正 0136.热情问候声 / 重庆·王 茜 0177.我们一起喊一喊 / 四川·王冬艳 0198.排队时，要做对 / 浙江·金 莉 0219.小鸟，我们的朋友 / 云南·陈丽萍 02410.心中的英雄 / 浙江·罗 星 02711.一次作业的改变 / 四川·陈 洁 03012.学会倾听 / 山东·谷鲁杨 03313.会走路的墨汁 / 云南·泰林红 03614.让大风吹 / 河北·王若冰 03915.信守约定 / 陕西·鹿 洋 04216.让他三尺又何妨 / 山东·郑 会 04517.破茧能成蝶 / 湖北·王 梅 04818.左手方，右手圆 / 天津·时德艳 05119.我们之间的喜欢 / 山西·王瑞安 05420.“王者”真荣耀 / 河北·王艳红 05721.一瓶绿萝的启示 / 重庆·毕经方 06022.放飞梦想 / 上海·丁如许 06323.让桌椅也有“秩序” / 山东·张 淼 06624.追梦路上 / 上海·杨蓓蕾 06925.谁偷走了我们的表扬 / 重庆·蒋德勇 07326.学做时间小主人 / 上海·吴丰洪 07627.冬日的温暖 / 上海·朱丹红 07928.铭记历史，勿忘国耻 / 上海·陆晓平 08229.寒假锻炼好处多 / 上海·姚吴斌 08430.走进春天 / 上海·杨蓓蕾 08631.“一字千斤”须慎言 / 重庆·王本能 09032.学会赞美 / 上海·徐祖秀 09333.一张被撕碎的朗诵稿 / 重庆·黄 波 09634.让他静静 / 重庆·向玉洁 09935.坚持梦想 / 上海·吴丰洪 10236.有话好好说 / 山西·曹立荣 10537.以生为镜 / 浙江·许金峰 10838.坚强哥的故事 / 上海·程琳莉 11239.向校园欺凌说不 / 江苏·吴辰怡 11540.学会坚强 / 重庆·宋仲春 11941.换个角度想一想 / 上海·李 静 12242.画出我的生命线 / 辽宁·刘 畅 12543.紧箍咒 / 四川·蹇从刚 12844.安全不靠运气 / 重庆·黄 冠 13145.你需要一块石头 / 山西·史锦丽 13346.命运在自己手中 / 广东·宋 倩 13647.美丽中国，我也是行动者 / 辽宁·朴莲花 13948.孩子们，有你们我不怕 / 四川·杨汉英 14249.这样的朋友，值得拥有 / 辽宁·王海欧 14650.父亲、儿子和麻雀 / 河北·李汝静 14951.身边的“绰号” / 山西·阴 丽 15252.英雄，从未远去 / 重庆·刘 颖 15553.我们要试一试 / 浙江·刘淑珍 15854.奋斗的青春好看丽 / 河北·闫韵铮 16155.意外中发现珍奇 / 广东·朱素娜 16456.面对性骚扰 / 山东·李慧英 16757.多肉植物 / 四川·冯 文 17058.成功需要多翻几个碗 / 广东·黎 强 17359.30天的力量 / 四川·王 星 17660.神奇的机票 / 重庆·杨 武 179

丁如许，有名特级教师。现任上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人，并兼任上海、江苏、浙江等地的区、校班主任工作室导师。 长期致力于中小学德育工作研究和实践。在《中国教育报》《人民教育》《班主任》等报刊发表文章300多篇；出版有《打造魅力班会课》《魅力班会课（小学卷）（初中卷）（高中卷）》《班会课100问》《小学主题教育36课》《初中主题教育36课》《高中主题教育28课》《魅力班会课课堂实录精选》《给班主任的建议》《心灵的感受》《中学班会课》等专著、参编著作29部。 丁如许“走遍中国”，应邀在全国370多个县市区讲学1000多场；《人民教育》《班主任》《教师报》《文汇报》《新华日报》《教育时报》《教师博览》等20多家报刊做过报道。

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    会走路的墨汁云南省石林县鹿阜中学小学部 泰林红每周四下午书法课结束后，“环保小卫士”们都会争先恐后地跑来告状：“老师，老师，洗手间白色的墙壁上不知又被谁弄上了墨汁？”“老师，老师，教室的地板上有一大摊黑漆漆的墨汁，脏死啦！”“老师，老师……”是呀，每次书法课一结束，教室里总是一片狼藉：墨汁打翻在地板上的，墨汁甩到同桌衣服上的，还有一些孩子字没练好，反倒弄得满手甚至小脸上黑乎乎的，垃圾桶里塞满了擦墨汁的各种纸张……这景象，一直深深困扰着我，怎么办呢？思来想去，我决定为此开展一次微班会。课上，我笑眯眯地对同学们说：“孩子们，前段时间学校里不是举行了寻找好看校园的摄影比赛吗？今天，就让咱们跟着小记者们的镜头来欣赏一下我们的校园，好不好？” 孩子们一听，都高兴极了，叽叽喳喳地说：“我也是小记者呢！会不会有我拍摄的照片呢？” “太好啦，我想看看我们的教学楼！”……图片一张接一张地播放起来，看着雄伟壮观的教学楼、洁净如新的教室玻璃、一尘不染的楼道、绿草如茵的田径场，孩子们一个劲儿地赞叹：“哇，我们的校园真美呀！”“咦，地板怎么会那么光亮呢？下次，我们还要拖得比这还亮！”我笑而不语，继续往下播放。突然，屏幕上出现了不一样的画面：教学楼洁白的墙壁上染上了一串黑色的墨汁。这对比鲜明的黑与白跃入大家的眼帘，是如此的不和谐！一下子，像被施了魔法似的，所有孩子的议论戛然而止，人人眼睛睁得比铜铃还大，面面相觑。紧接着出现的画面，孩子们一边看，一边忍不住窃窃私语，因为他们看到了：洁净的地板上滴上了黑色的墨汁；走道上一片黑色的印迹；洁白的墙壁上多了一条黑色的“绸带”；一件干净的校服上多了几点黑色的墨迹，甚至教室地板上还有一瓶打碎了的墨汁瓶，飞溅的墨汁呈辐射状，星星点点，溅得到处都是……图片播放完了，刚才热热闹闹的教室里再次鸦雀无声，孩子们你看看我，我看看你，然后不知是谁先把毛笔的套子重新套了一下，紧接着有的孩子用纸把墨盒包了起来，有的孩子把墨汁瓶往书桌的里面推了推。看着这一幕，我微微一笑，对孩子们说：“同学们，老师发现，我们的校园很美，但是，因为我们的墨汁会‘走路’，一下走到墙壁上，一下走到衣服上，一下走到地板上，一下又跑到了你们的小手上，把美丽的校园弄得脏脏的，你们能让墨汁不要‘走路’，乖乖地躺在我们的墨盒里吗？”刚才静悄悄的教室里一下子沸腾起来，大家七嘴八舌地议论开了。“老师，看了图片，我为自己的行为感到羞耻，因为我每次洗完毛笔后，都会甩几下，我想，墙壁上那几滴墨汁就是我甩上去的吧！”“老师，我想，我们不能把墨瓶放在抽屉里，因为我妈妈告诉我，那样一拉书包，不小心就会把墨瓶带出来，掉在地板上，墨汁是很难拖干净的，可以放在书包侧边的小网兜里。”我轻轻摸了摸王凯的头，笑了笑说：“孩子，你妈妈真是个有心人，你妈妈说得对，这个办法很好。”这时，李乐站起来说：“老师，我认为放在书包的小网兜里不太好，万一不小心，会弄脏书包和书本，我们可以把每个小组的墨汁瓶放在一个小桶里，这样方便保管，还不会弄脏环境。”我一听，李乐说得还真有道理。我对她竖起大拇指：“李乐，你的办法很巧妙，放墨瓶这件事就由你负责，每次书法课之前，就辛苦你组织同学们提前准备好墨汁。”李乐开心地说：“好的，老师，保证完成任务。”说完，还调皮地敬了一个礼，逗得大家哈哈大笑。班会课结束了，我原以为就这样告一段落了，可是令我万万没有想到的是：放学吃过晚饭后，我像往常一样来到教学楼的走道上时，却惊奇地发现李乐、王强、张雨，还有好几个孩子，正拿着抹布，拿着洗洁精，在努力地擦着墙壁上的墨汁，还有好几个孩子在洗手间里擦着瓷砖上的墨迹。看着他们那认真劲，我心里有说不出的温暖，校园更美了，孩子们更可爱了，会“走路”的墨汁不见了。

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◎ 特级教师丁如许及其团队在《魅力微班会》的基础上努力创新，深化微班会课研究的近期新成果，精选60篇一线班主任的创新微班会课例，容量10分钟，课课有新意。◎ 凝聚全国各地优秀老班的智慧，传承魅力班会课的特色，方向明确，设计巧妙，措施得当，效果明显，故事精彩纷呈，情怀真切感人，启迪学生心灵，助力教师成长，是班主任的良师益友。

前言

序言团队研究，携手共进杨蓓蕾“放飞梦想——引导孩子埋下梦想的种子，追梦路上—— 激励孩子为梦想打拼，坚持梦想——鼓励孩子为梦想持之以恒、不懈努力，祝福梦圆——在前面三节课的铺垫下，继续鼓励孩子前行，拥抱梦想。四节不同的微班会课，就同一主题层层递进，深化理想教育。相信学生也会对梦想的树立和追寻有更深刻的认识。微班会也可以有大作为，收获满满！”“微班会时间虽短，但同样可以震撼人心，关键在于构思和研究。四节微班会都以梦想为主题，构思巧妙连续，将德育渗透到学生生活学习的方方面面，以小见大，日积月累，效果将是令人震撼的。”2018年4月28日，在第十一届全国中小学（中职校）班会课专题研讨现场会上，工作室导师丁如许和我、吴丰洪、程琳莉四人合作，上了4节理想教育的系列微班会课，得到了与会老师的连连称赞。少先队员们还热情地向我们献上鲜花。面对鲜花、掌声和赞誉，我不禁回忆起这一年半来我们团队一起走过的路。一、导师引领，走进微班会的殿堂2016年11月，学校为了加强班主任队伍建设，正式组建了班主任工作室，特邀特级教师丁如许担任我们工作室的导师。我校11位学员在丁老师的带领下，开展了“以班会课研究为重点的班主任专业化发展行动研究”。开班仪式上，丁老师作了工作室课题研究的说明。他告诉我们，班会课是班主任开展班级工作的有效载体，是育德立人的重要抓手。作为班主任一定要掌握上好班会课这一重要技能。他还告诉我们，在信息技术迅速发展的微时代如何上好微班会值得关注，值得深入研究。“微班会是什么？”“怎样上好微班会？”一时我们充满好奇，也有着许多困惑。为了揭开神秘的面纱，同时为了进一步加强对微班会的研究，2016年12月27日，导师丁如许亲自下水，借预备年级（3）班生动演绎了微班会的魅力。丁老师用一堂课40分钟的时间向大家展现了4节形式新颖、内容丰富、短小精悍的10分钟微班会。《十秒拍手》通过“十秒拍手”活动，引导学生做事要明确目标、改进方法、开头不放松、冲刺更努力，走好人生每一步。《一张照片》通过日本小学四年级学生暑期旅游在清迈机场看书的照片，鼓励学生行囊里要常带一本喜爱的书，聚精会神多读书，养成爱读书、爱学习的好习惯。《抓住时光多读书》通过微调查了解学生的阅读情况，指导学生们认识到阅读的意义，帮助学生解决读书中遇到的问题。《软吸管与硬土豆》通过“吸管穿土豆”活动，寓教于活动中，鼓励学生做事要有勇气，做事敢于实践，在实践中寻找正确的方法。丁老师的4节课让我们眼界大开，真切地感受到什么是微班会，以及怎样上好微班会。由此也形成一个规矩，那就是每个学员都要上课实践，用实际行动打造微班会。随后，在研修中丁老师向我们剖析了微班会的特点：“短、快、小、灵”，“不短不是微班会”。他提出上好微班会要掌握“观看视频、讲述故事、开展活动、分享照片、运用比喻、进行对话”等六大方法，体味其中的味道；强调要将微班会与班级例会、主题班会结合起来，灵活运用，确立其应有的地位。我们奋笔记录，目光灼灼，下定决心要伴随微班会的深入研究和不断发展，打造各具特色的魅力微班会。二、团队研究，打造优秀课例然而要打造魅力微班会，必须付出艰辛的努力。在丁老师的指导下，工作室开展了“三个一”的活动，即读一本班主任专业书，写一篇读后感；关注身边一个问题，写一篇工作案例；开一节班会研讨课，写一篇班会课教案。丁老师认为，研究始于阅读，通过阅读开阔眼界，获得智慧；研究紧扣班情，通过班情分析，提高观察力和思考力；研究紧扣重点，通过上课推进工作，巩固成果。还记得第一次分享自己的读书心得时，我们11名学员手里都拿着自己写好的读后感，心里有点忐忑，不知道丁老师和同伴们怎样评判我们的文章。李静介绍了读《魅力班会课（初中卷）》后的思考：“一堂好的班会课犹如陈酿，经得起时间的洗礼，耐得住岁月的考验；一堂好的班会课，必是精心准备、悉心策划的；一堂好的班会课，凝聚着班主任的智慧和力量。”吴琴琴分享了读《初中主题教育36课》的心得：“读完本书，让我感受最深的一点是班主任必须有大量的知识储备。不管是哪个主题的教育课，需要很多相关的认识，比如《在团旗下成长——谈入团》，班主任需要讲述团的历史，介绍团旗、团徽、团员证。还要有具有说服力的案例，比如《天生我材必有用——谈自信心》，班主任由漫画导入，还要讲述《快乐的大脚》等故事，不仅吸引学生的注意，激发起他们的课堂兴趣，还能使课堂的教育效果更好。总而言之，班主任要不断地学习，充实自己，以应对自身职业的需求。”……接下来的讨论，让我们如沐春风。老师和同伴们既有真诚的指点，也有中肯的批评，而更多的是热情的肯定、建议和鼓励。这样的研修活动，我们每月开展两次，风雨无阻，雷打不动。在团队研究中，我们不断打造优秀课例。每个年级进行班会课月度设计，每位老师轮流上4节微班会。主题的选择，形式的变化，文案的记录，无不诉说着学员们的努力。丁老师常说，评课不能只说好话，课堂总是有遗憾的，指出不足，才能做得更好，要“知无不言，言无不尽”，畅所欲言，真诚交流。在这样的氛围下，我们迅速成长。春华秋实，通过一次又一次的上课、磨课、评课，我们不断打造优秀课例。目前，我们已积累形成具有本校特色的30个班会课资料包。在集体研修的过程中，我和吴丰洪还向汇贤·古华教育集团的学校领导、老师汇报了4节微班会。为了上好这4节课，我们认真磨课，从不懈怠。渐渐地我们走出了上海。在重庆举行的第九届全国中小学班会课专题研讨现场会和山西平遥举行的第十届全国中小学班会课专题研讨现场会上，我和陆晓平分别作了说课交流。吴丰洪也应邀前往浙江、安徽、陕西等地借班上课……我们的研究成果也得到了多方肯定。不到两年的时间，我们已在《德育报》《教师报》《福建教育（德育）》《新班主任》《奉贤教育·科研版》等报刊和《魅力微班会》一书中发表文章41篇。我们对“微班会”从一无所知到现在能灵活运用，案例从无到有，从有到优。感谢学校为我们搭建的平台，让我们自我磨砺，不断完善。感谢丁如许老师对我们的指导和引领，让我们能快速成长。三、自我磨砺，收获成长喜悦在团队的研究中，每个人的努力都是很重要的。作为班主任工作室的班长，面对增加的繁重工作，我颇有压力。但有压力，才有动力，不磨砺自己，怎能收获成长的喜悦呢？近两年的30多次活动，我都积极参加，准时到达，一次不落；除了自己的班会课研讨之外，还观摩了其余十位同伴的微班会研讨活动。研修中，我深深感受到丁老师的智慧和学员们的努力。集体的学习，智慧的碰撞，让我收获颇多。丁老师一直强调我们要多读书，书是基础，书是阶梯。过去我常以工作忙为借口，放弃阅读的机会，现在，在丁老师的督促下，改变了心态，重新捧起书本，阅读让人充满力量，抚平浮躁的心、不安的情绪。面对阅读任务，面对“三个一”的作业，我更加用心，对班主任工作也更有信心。丁老师非常重视写作。他认为，写作可以整理思路，可以记录心得。写教育类文章，是研究成果呈现的重要形式。我过去慵于动笔，但在工作室的研究中，写教案，写案例，写读后感，情感在笔下流淌，方法在文中呈现。细细一算，在参加班主任工作室的这段时间里，我竟在《德育报》《福建教育（德育）》《新班主任》等报刊及《魅力微班会》一书中发表了9篇文章，还被《魅力班会课课堂实录精选3》收录了2篇课堂实录。承蒙学校和丁老师的厚爱，我承担了班主任工作室的许多任务。2017年3月9日，在联盟体学校活动中开设的微班会，是我第一次正式尝试和展示。在准备的过程中，我和同组的吴丰洪老师多次探讨和修改，与丁老师多次交流，多次磨课，终于呈现了比较满意的3节微班会。2017年4月9日，我在第九届全国中小学班会课专题研讨现场会的舞台上，与500多位老师分享自己的微班会故事《走进春天》，获得了各地班主任代表的好评。2017年5月10日，在学校大型展示活动中，我借班上课，成功地展示了班主任工作室的集体研究成果《收获习惯》《我们也爱古诗词》《十秒拍手》《爱在指间》，获得了领导、家长们的好评。还在论坛上交流班主任工作室的成长，虽然写稿过程比较辛苦，反复修改，到最终定稿花了近一个星期的时间，但得到了锻炼。最艰难的工作是要在第十一届全国中小学（中职校）班会课专题研讨现场会上展示一节理想教育微班会和代表班主任工作室作汇报。年初的意外怀孕带来的身体不适，让我几近想要推脱上课和汇报。但一想到如若放弃，之前所付出的努力都将付之东流。靠着这样的信念，在寒假中，我完成了《追梦路上》教案的第一稿。之后，当大家得知我的情况，纷纷为我出谋划策，为我“减负”“松绑”。学员中的两位男老师主动帮我分担工作室中搬书、搬资料等体力活，让我获得更多的休息时间。在丁老师的支持鼓励下，在同伴们的帮助下，我终于在研讨会上顺利地向来自全国各地的班主任代表展示了微班会《追梦路上》并作了班主任工作室的成果汇报《在研究中成长》。过程虽然很辛苦，但成果得到认可时，心情是无比喜悦的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，回想工作室近两年的研修活动，感悟很多。在《魅力微班会》面世后，听说这本书很受欢迎。不到半年的时间，就两次印刷。现在我们又开始了《创新微班会》的编写。丁老师告诉我们，古华中学班主任工作室的研究成果会收入得多一点，我特别高兴。因为我们团队做了许多的研究，我们愿意将研究成果与大家分享，并期盼大家的指导。学校班主任工作室根据计划，已完成第一轮的研修，校领导已决定要开始班主任工作室的第二轮研修，由优秀课例研究向校本课程研究发展。我因为待产，不能像过去那样投入。但我会尽自己的微薄之力，帮团队做一些事，我更要祝福伙伴们，祝福全国各地研究班会课的朋友们：团队研究，你我相伴，让我们携手再谱新的篇章，再创新的辉煌！2018年6月28日