福禄贝尔绘本：0-3岁小小版 语言表达（套装10册）激发兴趣，鼓励开口，完整表达！听故事答问题勤练习，三步搞定语言表达 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

“福禄贝尔绘本小小版语言表达”共有10本故事。 《挖呀挖呀挖红薯》 我们是鼹鼠一家，今天好饿呀，我们要去挖红薯咯，挖呀挖呀，这是红薯吗？不是不是，这是白萝卜……让我们看看地下都有什么好吃的东西。《挖呀挖呀挖红薯》通过鼹鼠一家寻找食物的过程，向小读者展现了各种各样生长在地下的食物。 “福禄贝尔绘本小小版”面向0~3岁的儿童，以语言表达为主，对孩子进行语言启蒙，鼓励孩子大胆表达。本册故事中，通过拟声词、叠词描绘了鼹鼠挖洞的画面，通过简单且常用的形容词描绘了红薯的形状，鼓励孩子通过画面复述文字，锻炼语言发音。 《哈！找到了！》 我们一起来玩“在哪里，在哪里，大声告诉我”的游戏吧！西红柿在哪里？哈！找到了，西红柿在晒太阳呐，水灵灵，红通通……大象在哪里？滑梯又在哪里？小朋友们都能找到吗？ 《哈！找到了！》用做游戏的方式，带领小读者们认识生活中常见的蔬菜、动物、交通工具、游乐设施等事物。本册故事中，通过动词、形容词生动描绘了多种事物的特征，让孩子逐渐从只说词语，到能说简单的句子，循序渐进，做到完整表达。 《碰一碰，碰一碰》 碰一碰，碰一碰，这是谁在碰耳朵？又是谁在碰屁股？还有谁在碰鼻子？小朋友，也来加入吧！谁的小手跟我碰一碰？咦，是你吗？ 这是一本以小动物为主人公，充满亲情和趣味性的语言互动绘本。处于语言启蒙阶段的孩子，习惯使用叠词，因为叠词富有韵律感，说起来朗朗上口。长长的耳朵、卷卷的鼻子、蹦蹦跳跳的小白兔……故事中出现的这些叠词都能让孩子们在听故事中进行叠词的积累与练习，激发小朋友们学习语言的兴趣，丰富孩子的词语库，对孩子的语言启蒙很有帮助。 《小兔子买东西》 兔子妈妈交给了小兔子一个任务，让小兔子去买东西，长长的法棍面包、甜甜的胡萝卜，它能顺利买到吗？要分别去哪里买呢？它能顺利得到妈妈奖励买甜品的机会吗？一起跟着小兔子去买东西吧！ 培养孩子的表达力一定是要贴近生活的，《小兔子买东西》就是通过小兔子去不同的商店购买物品的过程，提出分类的概念，并教会孩子稍显复杂的复合名词，帮助他们准确地描述所需要的东西，并且完成妈妈交给的任务，培养孩子的语言表达力和小小责任感。 《猜一猜，里面装了什么呢？》 小朋友们猜一猜，不同形状的包包里面都有什么？哇，面包形状的包包好特别，赶紧看看里面装了什么？原来都是香喷喷的面包呀！有弯弯的牛角包、甜甜的菠萝包……看！还有可爱的花篮包包和大大的玩具箱包包呢，里面又装了什么呢？ 0~3岁的孩子好奇心非常强，家长要把握住孩子这一阶段的特点对其进行引导。可以和孩子玩猜一猜的游戏，猜猜里面有什么？在游戏中，帮助孩子进行词语的积累，比如面包，这是什么样的面包呢？让孩子充分发挥想象力，引导孩子通过颜色、形状，以及生活经验上习得的气味、味道等角度对事物的特征进行描述。 《好热！好热！来玩水吧》 夏天到了，好热呀，终于可以在游泳池里玩水啦！哗啦啦，哗啦啦，水洒在身上好舒服呀！小动物们看到后纷纷加入，都跳进小泳池里玩水啦，哎呀不好，水都溢出去了！它们会怎么办呢？你知道后是哪个动物帮助了它们吗？ 孩子们对水有着天然的亲和力，在水池里扑腾扑腾，真好玩！《好热！好热！来玩水吧》通过讲述孩子们喜欢的场景，很容易将他们带入其中，可以鼓励孩子试着描绘出自己脑海中玩水的画面。因为在语言启蒙阶段，孩子往往习惯于只说简单的词语，而不习惯说完整的句子，所以在贴近孩子生活的趣味阅读中逐渐对孩子进行引导训练，对提升孩子的表达能力很有帮助。 《松鼠一家的冬天》 好冷呀，冬天到了，松鼠一家要冬眠了。冬眠之前，大家要做足准备，一定要吃得饱饱的！松鼠爸爸运回来好多橡子，松鼠爷爷捡回来好多柴火……松鼠妈妈、松鼠奶奶和懂事的小松鼠又在做什么呢？大家都好忙呀，窗外下起了大雪，松鼠一家能够暖暖地冬眠吗？ 《松鼠一家的冬天》中，通过主人公勤劳懂事的小松鼠，带领小读者们感受松鼠们在冬眠前要做哪些准备。可以参照书中描绘的画面，鼓励孩子用自己的语言尽可能完整地讲述松鼠一家准备冬眠的故事，潜移默化地提高孩子的语言表达能力。 《不够了怎么办？》 哎呀呀，积木不够了怎么办？不要急，你看，把你的和我的积木拼在一起就好了！哎呀呀，蜡笔不够了怎么办？纸巾不够了怎么办？小朋友太多，甜甜圈不够了怎么办？都不要急，一定会有办法的。 《不够了怎么办？》旨在教会孩子，遇到困难要想办法，并且学会相互关照、与人分享，引导孩子在生活中要学会运用语言来处理问题，表达诉求。比如孩子在生活中遇到困难了，问他应该怎么办？孩子不想与人分享时，问他别人也想玩怎么办？帮孩子在故事中积累的词语进行生活化的迁移运用。 《因为我是哥哥呀》 我要当哥哥了！等我当了哥哥，我要教弟弟很多东西，比如爬树时要小心，回到家里要洗手。如果有人欺负它，我要保护好我的弟弟，因为我是哥哥嘛！可是没想到妈妈带回来的弟弟竟然那么小，它能和我一起玩吗？但是妈妈告诉我弟弟会长大的，很快。好吧……哥哥等你，我一定会好好保护你的，以后我们天天都在一起玩儿。 二胎、三胎政策的放开，让很多家庭的孩子都面临着这样的问题，家长也很担心一直是家里独宠的宝宝能否接受弟弟妹妹的到来，他们能友好相处吗？《因为我是哥哥呀》通过小动物的视角，告诉小朋友们弟弟妹妹的到来是为了与你更好地陪伴，自己要勇敢担当起大哥哥大姐姐的角色，有了这份责任感，也会激发孩子想要表达的欲望，通过在生活中不断地积累与练习，丰富孩子的语言表达能力。 《咔嚓咔嚓面包电车》 面包电车来了！咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓。豆沙正等着上车呐，咔嚓，咔——嚓！面包电车变成了豆沙面包！看，草莓果酱、奶油、火腿、生菜……也排队等着上车呐，咔嚓咔嚓，接下来面包电车还会变成什么样子呢？后又开进了哪个神奇的隧道里呢？ 《咔嚓咔嚓面包电车》是一本以面包电车为主人公，充满想象力的食育绘本。本册故事从孩子喜爱的食物开始讲起，通过食物的不断变化，帮助孩子积累词语、拓展想象力，引导孩子认识添加了修饰的短语，逐步丰富孩子的语言。

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《挖呀挖呀挖红薯》 大井淳子 毕业于东京艺术大学研究生院设计专业。其作品《种子的故事》曾获得星都绘本大奖，代表作有绘本《蛋糕烤好了吗》《下雨天真好》《小绿的面包店》《小企鹅做刨冰》“小妖怪系列”“饭团里面是什么系列”等。 《哈！找到了！》 濑户清文?濑户佳实 是一个绘本创作组合。2005年开始，以Chiku Chiku? 的组合名义开展工作。生活中是羊毛毡制作达人，一边策划，一边搞各种各样的创作，还进行吉祥物的角色设计工作，出版过大量手工书籍。 《碰一碰，碰一碰》 渡边彩 毕业于武藏野美术短期大学，主要作品有“蔬菜生活绘本系列”的《对不起》《进口蔬菜》《生日蛋糕》《一桌年夜饭》《冰，冰，冰激凌！》等。 《小兔子买东西》 花绿工房 手工达人，绘本创作者。擅长用木头、黏土、毛毡、纸等各种各样的素材制作出可爱的东西，很受孩子喜欢。主要作品有《名作百宝箱》《寻找吧！梦幻之国！》《寻找吧！梦幻之家！》《发现图鉴》等。 《猜一猜，里面装了什么呢？》 松井亚弥，儿童绘本插画家，动漫形象创作家。在电视台《看不见看不见呦！》节目中担任卡通角色设计，出版的绘本作品有《小公主》《咖啡伴侣小狗》《花花公主》等。 石端幸子，主要从事造型制作、人偶制作、儿童杂志封面制作、舞台美术造型制作工作。现在主要为《汪汪乐园》电视节目制作人偶，并且是《和妈妈一起玩》节目的美术指导。 《咔嚓咔嚓面包电车》 五味敬美 曾在公立幼儿园当过5年教师，从2009年开始，作为“住院部保育员”在儿童住院部工作，为住院中的孩子们带来笑容。 渡边彩 毕业于武藏野美术短期大学，主要作品有“蔬菜生活绘本系列”的《对不起》《进口蔬菜》《生日蛋糕》《一桌年夜饭》《冰，冰，冰激凌！》等。 《好热！好热！来玩水吧》 户田和代 不但是日本文艺家协会会员，还是日本儿童文艺家协会会员。其作品《一无所有猫咪的遗失物》获得日本儿童文艺家协会新人奖，《狐狸电话亭》获得滨田广介童话奖。其他代表作品有《月夜鲸鱼》《洗手间里的龟先生》等。 长野英子 其绘本作品曾获得日本文部大臣奖、产经儿童出版文化奖、日本绘本奖等大奖。代表作品有纸戏剧《猫的体操》《喵喵》《汪汪》等。 《松鼠一家的冬天》 新井悦子 日本儿童文艺家协会会员，毕业于日本筑波大学，曾担任儿童教材编辑。是第20届日本童话和绘本童话部门佳作奖获得者，也是第22届安徒生童话奖的优秀奖获得者。著有绘本《说不疼，就不疼》《今天是个特别的日子》，连环画剧《木匠和猫》等。 园田英里 毕业于东洋美术学校平面设计专业，还曾在昭和女子大学居住建筑专业学习，其作品在2007年入选博洛尼亚国际绘本原画展。 《不够了怎么办？》 织田道代 作家，生于日本东京。其作品形式较多样化，代表作品有诗集《语言游戏》，绘本《动物都都逸》《有吧》等。 桑?g裕子 是日本的一名非常活跃的儿童绘本插画家，其代表作品《哎呀，屁来了》是她的处女作，很受小朋友欢迎。 《因为我是哥哥呀》 下川原由美 2001年开始学习插画，之后又学习了动物细密画。2013年在“第7届KFS绘本大奖赛”上获得大奖，凭借作品《寻找星星》开始被大家熟知。

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明明每个字都认识，连在一起却不知道什么意思？读了≠懂了

自己说了半天，孩子却不懂你是什么意思？听了≠懂了

孩子叽里呱啦说了半天，你还是听不出说的到底什么事？说了≠说明白

听懂别人，也让别人听懂自己，表达其实没有那么容易

福禄绘本语言表达系列

相当于拥有一套有着百年历史的优秀出版社出版的绘本故事，外加一套堪称省妈秘籍的语言表达练习题。

为家长量身定制的引导式提问，照着读就行，在亲子互动间尽量不费妈、少费妈地培养孩子的语言表达能力。

而语言表达好的孩子，不仅听得懂别人的诉求，说得清自己的想法，在以后的学习中，

更分析得出中心思想，更写得出漂亮的作文。