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本书的标题是《哲学与师道》，彰显两大宗旨：哲学的本意是爱智慧，师道的真谛是爱学生。对广大中青年学者来说，特别是从事人文社会科学研究的学者来说，此书阐发的治学之道有直接而具体的指导意义。时代在变，社会在发展，但学术研究的基本规律是永恒的，车铭洲教授从他的北大老师那里继承并传给学生的治学之道是永恒的。

本书阐发的教育思想同样有现实指导意义。车铭洲教授说得好：“师生是一种友谊关系，师生相互影响。老师平等对待每个学生，给予学生鼓励。并不是老师给学生讲大道理，学生才努力，才成功。大道理和知识，学生都懂。好老师真心待学生，给学生积极努力的氛围。学生超过老师，就是老师的幸福。学生成功了，老师不会嫉妒，因为学生的成功就是老师的成功。”

车铭洲 郑昕教授指导学生毕业论文的“要妙”

车铭洲 走一条路，做一件事

伊永文 向车老师问学的日子

常健 常青的智慧树

武斌 车老师给我规划了人生的愿景

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江怡 我与车老师的故事

朱国钧 我的老师

梁骏 言传身教 终身受益

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苏福兵 从长辈到人生导师

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王倩 车先生让我成为我自己

王立文 南开那面大钟，你撞上了吗？

王永红 纪念车老师执教五十周年

王光荣 幸遇真正的导师

奚先来 错过好老师是一辈子的遗憾

车铭洲教授是著名哲学家，政治学家，教育家，退休前任南开大学教务长

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当了五十多年教师，我有两点体会。一个是，我认为教师的功劳不是教知识，而是鼓舞学生。知识可以教，但要靠学生自己刻苦研究才能学到；能力不能教，只能靠学生自己锻炼提高。学生学知识，长本领，出成就，都靠学生自己。教师起什么作用呢？教师的责任主要是影响学生。用什么影响？就是以书本上的知识为手段，帮助学生树立自己的学习目标，激发学生的创造精神，鼓励学生艰苦努力，帮助学生认识自己的潜力，促使学生把自己的潜力发挥出来。如果说教师培养学生，这就是培养。其实，这只是帮助，不是培养。

谁也不是天生就会写书，我一开始也不会写书，是教书启发了我。为了教好书，教师都要精心准备讲稿，这就是写书。没有人告诉我该怎么写，但是有学生听课，我知道我必须写，写一写，就会写了，真写了，就真会写了。

书籍介绍

本书的标题是《哲学与师道》，彰显两大宗旨：哲学的本意是爱智慧，师道的真谛是爱学生。对广大中青年学者来说，特别是从事人文社会科学研究的学者来说，此书阐发的治学之道有直接而具体的指导意义。时代在变，社会在发展，但学术研究的基本规律是永恒的，车铭洲教授从他的北大老师那里继承并传给学生的治学之道是永恒的。

本书阐发的教育思想同样有现实指导意义。车铭洲教授说得好：“师生是一种友谊关系，师生相互影响。老师平等对待每个学生，给予学生鼓励。并不是老师给学生讲大道理，学生才努力，才成功。大道理和知识，学生都懂。好老师真心待学生，给学生积极努力的氛围。学生超过老师，就是老师的幸福。学生成功了，老师不会嫉妒，因为学生的成功就是老师的成功。”