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目录

章　绘画赏析

节　绘画艺术概述

节　绘画名作赏析

章　雕塑赏析

节　雕塑艺术概述

节　雕塑名作赏析

第三章　建筑赏析

节　建筑艺术概述

节　建筑名作赏析

第四章　现代设计赏析

节　现代设计艺术概述

节　现代设计名作赏析

第五章　摄影赏析

节　摄影艺术概述

节　摄影名作赏析

参考文献

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编辑推荐

1．指导，教学。依托相关院校，经相关专家指导，广泛联系全国专、专家和老师，组编高质量的系列教材，以教学和人才培养。 2．立足课堂，方便一线。为方便一线教学，系列教材注重立足课堂，既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT、挂图等配套元素齐全，融入了*教学理念和教学要求，符合题，以探索、人才培养模式，能广泛适应各层次的教学需要。 3．反映改革，凝聚成果。由的院校和老师牵头，带领各地各类院校共同组编，将教改要求和成果融入其中，反映*教学理念、要求和发展趋势，体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。 4．工学结合，能力培养。结合实际，在工学结合的基础上，注重能力培养。有的教材采用工学结合，项目引导的编写模式，有的教材按照传统章节形行编写，做到具体情况具体分析，采用*合适的理念和体行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。 5．任务驱动，任务导向，双证沟通。立足院校教学和学生的特点，所编教材反映当前教学改革的成果，切实体现新的教学理念和理论、实践和素质教育相互融合的课程体系。

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