《8-12岁，孩子要学会与人相处的技巧》 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

　　8～12岁，是孩子进入青春期反叛之前的一个重要时期，是孩子身体、行为、情感和社会能力发展的一个重要分水岭。同时，这也是父母的一个极好的契机——教会孩子自己做出正确决定，自己解决与同龄人、老师、父母的冲突，培养一个快乐、自信、社会适应能力强、情商高的孩子——以便孩子把精力更多地集中在学习上，为他们期待而又担心的中学生活做好准备。

前言

引言

第1章　行为不同的孩子思维不同

　“我能解决问题”技能之一：理解别人的感受和看法

　“我能解决问题”技能之二：理解别人的动机

　“我能解决问题”技能之三：找到可替代的解决方法

　“我能解决问题”技能之四：考虑后果

　“我能解决问题”技能之五：分步计翅

　“我能解决问题”技能的实际应用

　能力强的孩子为什么仍然需要“我能解决问题”法?

第2章　四种养育风格

　权威法

　建议法

　解释法

　解决问题法

第3章　我有什么感受?你有什么感受?

　孩子怎样看待情感?

　谁应该参加?

　学会“解决问题法”

　　·什么时候开始学?

　　·如何谈论情感字词?

　　·“担心”和“宽慰”

　　·“同情”和“共情”

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第4章　有人在听吗？

第5章　事情总是如表面那样吗？

第6章　要想解决变个问题，我还能怎么做

第7章　接下来会发生什么？学会考虑后果

第8章　我的计划是什么？

第9章　“我能解决问题”的高级技能：综合运用多种技能

第10章　“我能解决问题”法适合我吗？父母们关心的一些问题

第11章　一份“我能解决问题”测试卷

后记　预防十几岁的孩子出现严重问题：吸毒、怀孕、暴力

默娜B舒尔（Myrna B.ShurePh.D.）博土，儿童发展心理学家，美国亚拉尼大学心理学教授。她为家长和老师们设计的—套“我能解决问题”训练计划，以及她和乔治，斯派维克（George Spivack）一起所做出的开创性研究，为她荣获了四项*大奖：一项美国心理健康协会大奖（1982年）、三项美国心理学协会大奖（1984年、1986年、1994年）。她还是心理健康和预防青少年行为问题方面的媒体顾问。她根据这些研究出版的《如何培养孩子的社会能力》（Raising a thinking Child）一书，是全美畅销书，并获美国“家长的选择”图书奖。

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第1章　行为不同的孩子思维不同

　　解决“人”的问题与解决数学问题同等重要。

　　在8～12岁这个阶段，孩子们要经历生理、人际交往、情感和认知能力方面的迅速变化。而且，各个方面的变化不是同步的。我们经常会遇到六年级的学生外表上看上去像八年级的，但行为和思维却像五年级的学生。

　　在如何处理问题方面，孩子们也会表现出很大的不同。让我们来看四个12岁男孩的例子吧。如果一个男孩儿的朋友拒绝了他放学后一起回家打电子游戏的邀请，这个男孩儿可能会感觉被朋友抛弃了。第二个男孩儿可能不接受朋友的拒绝，并以威胁相回应。第三个孩子在遭到朋友的坚决拒绝时，可能会再寻找另外一个办法劝朋友改变主意，因而可能不会放弃努力。第四个男孩儿可能会问朋友为什么会拒绝自己的邀请，在考虑过朋友的解释之后。

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《如何培养孩子的社会能力2(教8-12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧)》不但获得了1996年美国“家长的选择（Parents' Choice Award）”图书奖，成为全美畅销书，无论你是已经熟练地掌握了《如何培养孩子的社会能力2(教8~12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧)》中的方法，还是**次使用这个方法，《如何培养孩子的社会能力2(教8-12岁孩子学会解决冲突和与人相处的技巧)》都将证明其价值。它会帮助你回答这样一个问题：“我的孩子怎样才能学会解决现在和将来所要面对的问题呢？”任何时候学习“我能解决问题”方法，都不算太晚。

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