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内容简介:
《开心学堂》面向小学三年级学生,每月出版一套,包含语文、数学、作文三个版块,结合教学大纲,旨在培养孩子的学习兴趣,激发孩子的学习热情,解决孩子在学习中遇到的难题,教会孩子正确的学习方法,引领孩子轻松学习、快乐成长!
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原文赏析:
拍摄个人肖像时,使拍摄对象颈椎挺直、头部后仰,使锁骨突出;当拍摄两个人,可以使其中一方的颈椎向另一方倾斜,从而创造一种浪漫、富有情趣的图像效果。’
值得关注的是,第一,照片中人物的胸椎并没有按要求延展、拉伸。之所以给人这样的感觉,是因为她缺乏信心和勇气。第二,她的后脑勺应该尽量扬起,露出其锁骨。第三,她明显没有吸气收腹。如果她深吸气,其身体曲线会更加延展,胸部会更加丰满、做人。
我之所以选择这张照片用以分析,是因为人们往往容易关注照片中人物的精致相貌,却略了其姿势是否让人满意。这张照片能够让大家明白,尽管人物姿势还不错,但是仍然不够完美,还有极大的改进空间。
比方说,照片中左数第二位男子看起来不错。其姿势产生的视觉果是极富张力的,且显得轻松、自然。
而左起第一位男子,则略显尴尬、别扭,他的姿势透露出紧张感。将其与右数第二位男子做比较,可以看出后者的肢体语言是截然不同的
左起第二位男子是所有人当中姿势最为得体的。他所有的肢体动作都是规范的:首先,他的双脚脚尖方向并不是相对的(编号2),所以双脚脚尖方向上的两条直线是永不相交的:其次,他的身体重心主要放在后脚上,使其左脚处于放松的状态;第三,他较为放松的那条腿的膝盖,是朝着脚尖所指方向略微弯曲的。所有这些配合在一起,使其摆姿美观、大方,赏心悦目。
照片中右数第二位男子的脚尖所指方向是正确的,但是他的身体重心是平均分配在双脚上的。鉴于他的腹部面向镜头,这样的姿势导致男子的肚子显得格外突出。将其与左数第二位男子进行比较,很容易看出,将身体重心转移到后脚上,有助于使人物腰腹及以下部分远离镜头一些,从而突出人物的胸部而非肚子。再看右数第6位男子,可以发现,他的姿势使其膝盖显得僵直,不如左数第二位男子一般轻松、自然。
校正姿势时,。我往往将人体的胸椎部分想象成一根长棍。它应尽可能地修长、笔直,而不弯曲、收缩。气质迷人的人,在走路时常常腰杆笔挺、身姿端正。但是拍照时,这往往还不够。得体的姿势要求人们脊椎挺直的同时,尽可能地延展、伸长。以下是我延展胸椎线条时常用的3个窍门。
让拍摄对象将头的顶部向上提,使其尽可能接近天花板,或者接近天空。在这里,我之所以强调上扬头顶
的后部而不是前额,是因为如若强调后者,拍摄对象往往容易翘起下巴。而我们期望的是,挺直头部的同时,
并不影响下巴的摆放。因此,这一技巧能够帮助模特很好地延长颈椎线条。
尽可能地吸气收腹,这样能让人感觉到浑身通透,舒展。然而,呼气容易产生相反的效果。我常常让拍摄
对象深“吸”气,当他们“吸”到一半时我则按下快门按钮,从而拍摄出自信满满、精神充沛的人像。
当然,吸气程度必须在拍摄对象的吸气“舒适区”以内,如果让拍摄对象费尽解数地大口吸气,会让人看
起来费力、不自然,反倒破坏了照片效果。所以,不要等到拍摄对象吸气困难的时候才开始按快门按钮
让拍摄对象将肩膀向下、向后稍稍下垂几厘米。将肩膀向后挪动5厘米左右,对于延展颈部的线条有很好的
效果。这不仅能突显人像头部、面部特点,还能够使拍摄对象看起来更加自信、有力。
为了拍摄出不错的照片,摄影师往往需要关照、统筹各个方面,这通常是很考验人的一件事。我们往往会关注打光及其他各方面的拍摄技巧。然而,如果我们兼顾其他各方面,唯独忽略了对腰部姿势的处理,这样的照片通常也是失败的、不受人喜欢的。
无论拍摄对象身材如何,腰椎对于塑造人体形态、修饰人体曲线具有很重要的作用。图1。7示例了当腰部完全没有弧度时的视觉效果。正如图1,7所示,腰部身线一旦扁平、没有弧度,人体也不再凹凸有致,则大大减弱了身体的曲线美。所以,时刻要记住图1,6,即腰椎部分必须看起来像一个侧置的笑脸。
记忆卡片
要记住脊椎的每个部分是如何影响人物摆姿的,如下所示。
颈椎:倾斜颈椎有助于将头部指向期望观众注意的地方。颈椎应该尽可能地拉伸,以使头部挺直。
胸椎:胸椎是塑造整体姿势的关键。胸椎应尽可能地伸展,以使人物显得更加自信、有力。拍摄对象应该深吸气,才能使人像显得精神充沛。
腰椎:腰椎的处理主要用于修饰人物身线。它必须始终具有一定的弧度,以打造人物性感、迷人的特质。
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:7分
主题深度:7分
文字风格:8分
语言运用:8分
文笔流畅:9分
思想传递:9分
知识深度:7分
知识广度:3分
实用性:5分
章节划分:4分
结构布局:5分
新颖与独特:9分
情感共鸣:7分
引人入胜:8分
现实相关:9分
沉浸感:3分
事实准确性:3分
文化贡献:9分