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内容简介:
没有故乡的人是不幸的,有故乡而又不幸遭遇人为的失去,这是一种双重的失去。
——冉云飞
《每个人的故乡都在沦陷》一书,是作家冉云飞有关巴蜀历史研究的又一力作。书中主要以明末清初红苕入川为开端,试以时间为线索,将看似微渺的个体事件一以贯之,见微知著,倾力于揭示近代文明与蜀地之间的冲撞,并进一步以蜀地为缩影,反映中国的特殊历史境况。
本书大体分为三辑:即“风物”、“故物”、“人物”。其中,“风物”以山川河流,森林植被为引子,极尽展示四川的地理风貌,人文风情,穷“一方水土育一方人”之要义;“故物”则围绕巴蜀两地从古至今的关系沿革,突出四川的特殊地位,反映四川人“敢为天下先”的鲜明特性,以及蜀地在孕育近代思想文化方面可歌可泣的“自由因”;“人物”更选取隐没于蜀史之中,影响显著而又易为世所忽略之人其事。文中多借入蜀“游客”之视野与笔触,以窥近代中国情状之一斑。
全文处处留情“故乡”,不仅添补了四川史料研究的不足,同时也揭示了文人精神家园沦陷这一实质。本书叙事虽平实,情感却激荡;虽力图掩饰内心之扼腕叹息,却时刻流露出作者历久弥深的乡情,以及对时代之“不得已”的种种挣扎。
作者对故乡沦陷实质力透纸背的见地,异于文人单纯慨叹工业文明冷却农耕文明的质朴乡情,而更多着墨于地情国情,氤氲历史气息,落墨之处,尽显对家国历史的反思。
书籍目录:
目录:
自序
风物 山河不再,草木伤怀
渝东南人文风俗地图
奔向大海的道路 :岷江流域闻见录
每个人的故乡都在沦陷
行者演义 :神游成都记
今朝纵目弄芳菲
味道最说青城山
“野杂种”的吊脚楼
故物 成渝往事,几度乾坤
乌托邦与旧日子
四川敢为天下先的三个偏方
打入巴蜀袍哥的心脏 :以“黄”与“水”为例
Lonely Planet 之巴蜀小史
渡尽劫波兄弟在 :成渝互掐小史
苦尽甘何在 :1945 年 8 月 15 日的成都
民国图书馆 :以四川为例
民生公司职员六十年前的日记
从一本美术创作集考察历史
人物 入蜀皆客,家国何堪
一位日本人 1876 年的巴蜀观察
王闿运的四川食物
王闿运的蜀道观察
重庆孤男寡女 :历史上的商业双雄
康有为的四川学生
民国四川“女武训”
物理学家撰写的文学史
史学家周一良的岳父
后记
古今八卦中的巴蜀
作者介绍:
冉云飞,生于重庆酉阳乡下的蛮子,1987年毕业于四川大学中文系,长居成都。著名青年学者、作家、杂文家。入选“2008年度百位华人公共知识分子”。著有《沉疴:中国教育的危机与批判》、《尖锐的秋天:里尔克》、《陷阱里的先锋:博尔赫斯》、《庄子我说》、《像唐诗一样生活》、《从历史的偏旁进入成都》、《通往比傻帝国》等书十数部,现供职于某刊。
出版社信息:
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原文赏析:
据1949年的统计,整个四川含重庆有职业及半职业袍哥1700万人,成渝两地的公口、分社、支社加起来1500多个,而重庆的职业袍哥多达10万之众。
福音傳播者以及生物標本采集者——這些外來的人,看土地的方式或許是以神的旨意,閲讀山川的方式多半流連于草木的屬科。他們的用意是複雜的,不會像我們的教科書那般簡單赤裸,罪惡無赦。對這些人的評價是個艱深的課題,熱血沸騰、不知輕重的愛國主義對一個人的智力一定是有害的,曾經發燒或正在發燒是誰都免不了的,但最好不要抽搐。要知道,並非任何人都是心無塵慮,徜徉自適的大自然觀賞者。顧炎武自然沒有背包客cool,《日知錄》也罷,《天下郡國利弊書》也好,都是他用腳丈量出來的學問,究竟是為了革命的需要。在清一代,自兹開始,不獨反清復明的革命家注重邊疆地理,看到外侮日重,清之中後葉的許多學者如徐松、張穆諸人研習邊疆地理、關隘地堡、民情風俗,蔚成風氣,至民國而此風不減,不獨華西協和大學有邊疆地理學會,辦雜志搞講座,就是當時身為四川測繪局普通一員的萬縣人孫松偉,在1933年疉溪大地震的次月奔赴松潘協理邊事,還一絲不苟、逐日寫下了三個月的《松潘西游記》,細述邊地風情、山川風物,並痛感當局者對邊疆局勢的麻木。我們可以慮及國之佈陣,作呼天搶地狀,但有時不得不痛切地說,我們的生物學家對植物標本的研究與熱愛缺乏一點原教旨主義精神,像生物學家方文培那樣以峨眉山高山杜鵑研究采集為業的“花癡”,在萬千民衆中實在是“小概率事件”。
四川歷來出躬歷山川、縱意琴酒的浪漫文人雅士,舉凡揚雄、司馬相如、李白、蘇東坡郭沫若等,不一而足。而不出那種以維護儒家道統自居的、峨冠博帶的所謂高人,更喊不出“為天地立心,為生民立命,為往聖繼絕學,為萬世開太平”的大口號,雖然這些口號都很激動人心。一般來説,喊口號者自己也難做到這樣的道德高標。自己很難做到,卻偏偏要喊,在我們浸透道教思想的四川人看來,這就是一種“巫教”。我們的日常口語中說某事“巫教”,就是指這是不合常情,越過常規而成陋規,亦即潛規則。道教建立之前,彼時的四川人事信巫教的,當崇奉道教的善友自然、清靜無為、重生保命的思想後,認為此前的信仰便不足憑證,於是摒棄巫教而申信道教。當我們四川人說某個人將信用、言必行行必果時,邊説這人很“落教”,是否信了教,即謂落了教,便真正值得信賴呢?這當然是值得打上問號的。不過,由此亦可看出信教包括崇奉道教,對四川人的語言一些潛移默化的影響,至於像“一人得道,鷄犬升天”、“八仙過海、各顯神通”,就更不在話下了。
人們常説,名山秀水,相得益彰,這對青城山和都江堰這雙子星座來説,最為恰切。都江堰的打造,雖然在道教纏上之先,但深諳道教順其自然之宗旨。而道教在青城山的發揚光大,亦對都江堰的修繕包括嵗修治水的思想,有比較深刻的影響。衆所周知,都江堰之所以經久不衰,而至今仍澤被百姓,絕非偶然。因為都江堰的工程——包括主體工程、渠首和幹流或者支流以及嵗修的使用方法及材料等均是如此——是利用不同的地形地勢、水脈水勢,采取無垻分水,雍江排沙,繼而自流灌溉的。一句話,都江堰水利工程在利用地勢水脈上,深得老子“上善若水”之旨,也是善利萬物而不爭的最好體現。可以這樣説,在熟諳自然的古怪脾氣,摸透至柔至剛之水的脾性上,李冰可謂領袖百代,卓越超群,而他的治水理念,無一不與後世大行其道的道教思想吻合。而道教的發揚光大,乃至遍佈中國,亦出自天下名山之青城山。而都江堰...
但在我們國家,我實在選不出一個我願意生活的時代。因為我們的文化和妙人雖多,但自由實在有限得很。沒有自由,實在是個極大的缺陷。這個缺陷多少趣味都無法彌補,儘管生活桎梏,有趣總比無趣好,但我還是認為自由真是絕頂重要。當然只有自由,沒有趣味,沒有文化的熏沐,我也極不樂意——其他國家的文化,雖亦喜歡,但遠不如中國文化來得親近。儘管它有許多難以忍受的糟粕,但一想到有唐詩的慰藉、宋詞的安心、元曲的體貼,我也就暫時滿足了——這是沒有辦法的事,我就是如此貪婪。單舉魏晉而言,妙人實多,雖是亂世,卻大有趣味。一本《世說新語》,羨煞我多少時日,恨不得與陶潛同飲,與竹林七賢共瘋,在王羲之傍邊圍觀一下蘭亭雅集,曲水流觴,都是幸福。但想到嵇康遭戮,阮籍的窮途之哭,內心依舊疼痛得無法呼吸,豈止生兔死狐悲之嘆!
公元1001年(宋真宗咸平四年),宋朝對地方行政區劃進行了一次調整——在唐代的劍南道分東川道、西川道的基礎上,宋將西川、峽川二路劃分為益州路、梓州路、利州路、夔州路,治所分別為今之成都、三臺、漢中和奉節,總稱“川陝四路”,簡稱“四川路”,這便是“四川”得名之始。1286年(元至元二十三年)元朝合並四路為“四川等處行中省”,按照元朝的政制,中央行政機構稱為中書省,而直轄于中央的地方行政機構叫“行中書省”而簡稱“行省”。“四川行省”便簡稱為“四川省”,四川之名雖然在1109年(宋徽宗大觀三年)的詔書中就曾正式出現過,但真正水到渠成還是此時。
除了大家所熟知的四川之名外,四川還有一塊像歷史胎記一樣的美名——“天府之國”。從歷史上看,“天府之國”原先主要是指以成都平原為主體的四川盆地,像川西高原和所有的高山地帶,並沒有如此美妙的表揚。但隨著四川行政區劃和地域文化的穩固,這一名稱擴張成為對全四川的指稱。“天府”在《周禮》一書中是專門報關國家珍寶、庫藏的一種官吏,後來用以比喻自然條件優越、形勢險固、物產富饒之地。但《戰國策》、《史記》中的“天府”,主要指關中平原地區。
第一次把“天府”之美名冠諸四川的,便是在歷史上以賢智著稱而幾近于妖(魯迅語)的諸葛亮,其中《隆中對》中說:“益州險塞,沃野千里,天府之土,高祖因之,以成帝業。”而蜀產史學家常璩在其所著《華陽國誌》中也説:“蜀沃野千里,號稱‘陸海',旱則引水浸潤,雨則杜塞水門,故記曰:水旱從人,不知飢饉,時無荒年,天下謂之天府也 。”上面兩則垂諸久遠的“廣告”使四川美名大躁。
其它内容:
书籍介绍
没有故乡的人是不幸的,有故乡而又不幸遭遇人为的失去,这是一种双重的失去。
——冉云飞
《每个人的故乡都在沦陷》一书,是作家冉云飞有关巴蜀历史研究的又一力作。书中主要以明末清初红苕入川为开端,试以时间为线索,将看似微渺的个体事件一以贯之,见微知著,倾力于揭示近代文明与蜀地之间的冲撞,并进一步以蜀地为缩影,反映中国的特殊历史境况。
本书大体分为三辑:即“风物”、“故物”、“人物”。其中,“风物”以山川河流,森林植被为引子,极尽展示四川的地理风貌,人文风情,穷“一方水土育一方人”之要义;“故物”则围绕巴蜀两地从古至今的关系沿革,突出四川的特殊地位,反映四川人“敢为天下先”的鲜明特性,以及蜀地在孕育近代思想文化方面可歌可泣的“自由因”;“人物”更选取隐没于蜀史之中,影响显著而又易为世所忽略之人其事。文中多借入蜀“游客”之视野与笔触,以窥近代中国情状之一斑。
全文处处留情“故乡”,不仅添补了四川史料研究的不足,同时也揭示了文人精神家园沦陷这一实质。本书叙事虽平实,情感却激荡;虽力图掩饰内心之扼腕叹息,却时刻流露出作者历久弥深的乡情,以及对时代之“不得已”的种种挣扎。
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:3分
主题深度:7分
文字风格:6分
语言运用:8分
文笔流畅:9分
思想传递:6分
知识深度:4分
知识广度:9分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:4分
新颖与独特:6分
情感共鸣:4分
引人入胜:8分
现实相关:8分
沉浸感:7分
事实准确性:7分
文化贡献:7分