中考微写作突围 微写作范例与解析、微写作题型、微写作的解题方法、微写作分类和举例、微作文建议 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

小作文是近年来中考常见的作文试题，它要求学生熟练地运用某种表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，考查学生的作文能力。小作文的主要特点体现在“小”字上，它一般都有严格的字数限制，通常在200-300字，有极强的规定性、约束性，要求考生“带着镣铐跳舞”。因篇幅所限，其写作语言要求要语言不繁，惜墨如金，根据题目指定的范围，大胆取舍，着力突出主要内容和内容的主要方面，使文章中心明确。小作文虽然“小”，但它仍是一篇完整的作文，正所谓“麻雀虽小，五脏俱全”，它仍然要求有开头与结尾，有脉络与层次，有过渡与照应，以形成有机的整体。

本书根据当前中考作文的变化趋势，为教师和学生安排了微写作讲解，讲解的内容包含了微写作题型、微写作的解题方法、微写作分类和举例、微写作建议。

在编写体例上我们本着既方便教师讲解和学生自学的原则，安排了丰富的内容和解题方法。配合中考改革的大方向，本书选定了如下的写作类别：评论类、应用类、续写类、扩写类、补写类、缩写类、改写类、情景类、说明类、生活类、片段类、考场类。

特别是在每一个类别之下，为方便学生学习设计了四部分内容：内容定位、解题方法、题型示例、练习拓展，这四部分内容符合学生学写作文的一般规律。有些试题还包含了方法提示，这些方法就像一个明显的路标，让学生在自主学习和自主写作中进行独立思考。当然，在此书的编写过程中，大部分试题属于原创类试题，试题设置还与文化、民俗密不可分，在写作过程中有助于积累文化知识和有关内容。

中考微写作突围 6

一、微写作题型 6

二、 微写作解题方法 7

三、分类与举例 7

四、微写作建议 14

一、微评论 19

1内容定位 19

2解题方法 19

3题型示例 19

4练习拓展 20

文字类微评论 20

试题一：写观点 20

试题二 : 写看法 21

试题三：写看法 22

试题四：写评论 23

漫画类微评论 24

试题一： 记叙 评论 24

试题二：说明 评论 25

试题三：阅读 评论 27

试题四：写赞美语 31

二、应用类 33

1内容定位 33

2解题方法 33

3题型示例 33

4练习拓展 34

试题一：写小传 37

试题二：写微博 40

试题三：写发言稿 41

试题四：写推荐语 43

试题五：写开场白 45

试题六：写结束语 47

试题七： 写通知 48

试题八：写感谢信 51

试题九：写启示 53

试题十：写申请书 55

试题十一：写倡议书 56

试题十二：修改类 58

试题十三：修改类 59

试题十四：书信体 60

三、续写类 66

1内容定位 66

2解题方法 67

3题型示例 68

4练习拓展 73

试题一：续写开头 73

试题二：续写结局 74

试题三：续写结尾 77

试题四：续写童话 78

试题五：续写结尾 79

试题六：续写寓言 81

试题七：续写神话 82

试题八：续写寓言 84

试题九：续写结尾 87

四、扩写类 90

1内容定位 90

2解题方法 90

3题型示例 91

4练习拓展 92

试题一：扩写物品 92

试题二：扩写场面 92

试题三：扩写现代诗 93

试题四：扩写古诗 94

试题五：扩写结果 95

五、补写类 97

1内容定位 97

2解题方法 97

3题型示例 98

4练习拓展 98

试题一：补重点 98

试题二：补情节 100

试题三： 补对话 101

试题四：补论据 103

试题五：补写论据 105

 试题六：补事件 106

试题七：补写省略号 107

试题八：补动作和心理 108

六、缩写类 110

1内容定位 110

2解题方法 110

3题型示例 110

4练习拓展 114

试题一：缩写童话 115

试题二： 缩写句子 116

试题三：缩写故事 117

试题四： 缩写小说 119

试题五：缩写新闻 121

试题六 ： 缩写结尾 122

七、改写类 124

1内容定位 124

2解题方法 124

3题型示例： 125

4练习拓展 126

试题一：改写古诗 126

试题二：改写说明文 127

试题三：改写散文 129

试题四：古诗改散文 132

八、情境类 134

1内容定位 134

2解题方法 134

3题型示例 134

4练习拓展 135

试题一：写镜头 135

试题二：写对话 136

试题三：写内涵 137

试题四：写人物 139

试题五：写场景 141

试题六：写感受 142

试题七：写领悟 143

试题八：邀请类 144

试题九：劝说类 145

试题十：倡议类 145

试题十一：宣传类 146

九、 说明类 147

1、内容定位 147

2、解题方法 147

3、题型示例 147

4、试题拓展 149

试题一：说物品 149

试题二：说文化 150

试题三：说空间 152

试题四：说方法 152

试题五：说邮票 153

试题六：说节日 153

试题七：说民俗 154

十、生活类 156

1.内容定位 156

2解题方法 156

3.题型示例 156

4试题拓展 157

试题一：号召语 157

试题二：栏目语 158

试题三：提建议 159

试题四：写对话 159

试题五：感谢语 160

试题六：演讲稿 161

试题七：表看法 162

试题九：劝说类 164

试题十：写留言薄 164

十一、 片段作文 166

1内容定位 166

2解题方法 166

3题型示例 167

4试题拓展 168

试题一：写美景 168

试题二 ： 感谢类 169

试题三： 海报类 170

试题四：写修辞 171

试题五：写匾额 172

试题六 ：写诗意 172

试题七：写节气 173

十二、考场篇 175

一、注意审题 175

二、语言简洁 175

三、结构完整 175

四、注意表达 175

五、 直接入题 176

六、不任意发挥 176

七、漫画写作 176

八、注意拟题 177

2015--2016年北京微作文模拟试题 195

冯淑娟，北京市中学语文特级教师，中国小作家协会特聘讲师中国当代文学研究会校园文学委员会理事。

先后被河北省廊坊市评选为“科研型教师”“五星级教师”“十佳教师”“师德模范”等。曾被河北省电视台《成长》节目聘任为特约通讯员，担任《教育科研》和《教育教学探讨》特约编委。北京市陈经纶中学文学心语文学社创始人，曾经主编学生作文获奖作品集《花季心语》10册，主编校本教材《一路风景》。努力耕耘在作文教学的沃土上，深入研究作文教学的规律，在培养学生作文兴趣和能力方面进行大胆尝试和改革。先后获得全国辅导奖荣誉90多次，出版作文教学理论专著《中学生写作技法引路》《作文的“大米”》和《走在追梦的路上》。

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一、微写作题型

相对于大作文，小作文的文体要求一般都比较明确，涵盖了记叙文、说明文、议论文、应用文等文体，还有作文修改，题型丰富，方式灵活，下面就具体内容分别进行解说：

小记叙文：一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写镜头的表达效果。

 小说明文：不要求面面俱到，但要注意恰当地选择说明方法，具有合理安排说明顺序，精心运用说明语言，表述清楚对象的特色。

其主要方式有：

1

．说明统计图表：这是结合有关的数学知识，注重实用、分析型的试题。

2．介绍图画内容：一般是给一幅漫画，要求说明画面内容。

3．介绍一种学习方法：或查字典的方法、或写作文的方法、或学*一学科的方法等。

4

．介绍一本好书：或文学名著、或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。  

小议论文：要求熟练地掌握议论这种表达方式，阐明一种观点或阐释一个事理。主要形式为给材料作文，或写短评、读后感，或要求归纳论点、补写论据或续写。形式非常灵活，是写作考查的“重头戏”。可以是新闻热点的点评，名言警句的阐释，不良现象的针贬，人生哲理的品悟等等。  

应用文：语文课本中要求学生练习的应用文有十几种，这些都曾经作为小作文的考试内容。近几年，大部分省市都不考应用文，所以这类试题有所减少。但是从近几年起，全国不少省市又开始重新重视起了应用文的考查。

二、微写作解题方法

首先，小作文命题，以测试某种表达手法为主，除了说明性手法外，以描写、记叙手法为常见。这其中，暗含考察学生的思维能力。包括形象思维能力和抽象思维能力，归根到底，还是测试考生的写作水平，只不过与大作文相比．相对单一、集中一些。因此，就不能用大作文的写法，要把握好小作文写作重点，不能面面俱到，平均用墨。这是写好小作文的一个总原则。

其次，小作文的审题不可掉以轻心，它丝毫不比大作文容易，有时甚至更难，其隐含的要素较多，不像大作文的要求那样直观；而且，其多条限制之中，往往是互为条件，互相限制的，稍有不慎，全盘皆输。因此，把好审题关是小作文写作成功的第二个条件。

后，把好文字简洁关。小作文命题的字数通常要求只有

200

字左右，因此，笔墨经济尤为重要，否则很容易给人以结构松散，文字拖沓。甚至游离中心的感觉。行文过程中应紧紧围绕测试的中心言简意赅地进行表达，语言简练，止于当止之处，切莫画蛇添足。

三、微写作分类与举例

微写作的考查要求常常与表达方式、修辞、句式、人称、角度等语言表达联系起来。从本质上说，微写作是语言综合运用题。微写作的形式多样化，可以是改写、扩写、缩写、仿写以及种种片段性写作。从表达方式看，我们可以把微写作分为六大类：记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类。下面我们逐个举例说明。

 1描写类

从正面切入，通过肖像、语言、动作、心理等描写直接刻画人物形象;也可以从侧面切入，借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物，表现人物的精神面貌。

   例如：参照杜甫的画像，结合你对杜甫的了解，请你发挥联想与想象，对杜甫的画像作一番描绘。要求：运用第二人称，至少用一种修辞手法，200字左右。

     解读这道试题的文字，写作时要有条理，可以由上而下进行描写，也可以由下而上进行刻画。同时注意详略得当，突出杜甫的神韵，体现出他忧国忧民的情怀。另外，也可以适当引用杜甫的名句，运用排比、比喻、对比等多种修辞方法以增添文采。

    答案示例：风急天高，残阳西下。杜甫，你为何孤独地端坐于兀石之上？你愁眉紧锁，如一抹挥之不去的浓云久久地笼罩在你那沧桑的额头。你的目光幽然，若有所思;你的两鬓霜染，面容憔悴;你那稀疏的胡须在秋风中瑟瑟作抖。你注视着远方，用目光亲抚着那一片你深爱着的大地。你双手抱膝，宽大而陈旧的衣袍却永远罩不住你那旷世的傲骨。秋风为你漂泊的经历而痛苦，淡云为你贫病的窘境而忧愁，苍石为你难酬的壮志而低泣，但你依然用高远的目光寄托着对盛世的期盼。

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